นิตยสาร สสวท. ฉบับที่ 234

12 นิตยสาร สสวท. ³ÀÑ·Ã ÊØ¢¹ÄàÈÃÉ°¡ØÅ ¡¹¡à·¾ àÁ×Í§Ê§ ¾Ô¸ÔÇÑ²¹ ª×è¹ÇÑ²¹Ò ¹ÔÊÔµ»ÃÔÒâ· ÀÒ¤ÇÔªÒ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÊÒ¢ÒÇÔ·ÂÒÈÒÊµÃÈÖ¡ÉÒ ¤³ÐÈÖ¡ÉÒÈÒÊµÃ ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂà¡ÉµÃÈÒÊµÃ e-mail: naphat.suk@ku.th ´Ã.¡ÑÅÂÒ³Õ ¾Ñ¹âº ¤ÃÙªíÒ¹Ò¡ÒÃ¾ÔàÈÉ âÃ§àÃÕÂ¹ÊµÃÕ¹¹·ºØÃÕ ÊíÒ¹Ñ¡à¢µ¾×é¹·Õè¡ÒÃÈÖ¡ÉÒÁÑ¸ÂÁÈÖ¡ÉÒ¹¹·ºØÃÕ ÃÈ. ´Ã.ªÒµÃÕ ½ÒÂ¤íÒµÒ ÍÒ¨ÒÃÂ»ÃÐ¨íÒÀÒ¤ÇÔªÒ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ÊÒ¢ÒÇÔ·ÂÒÈÒÊµÃÈÖ¡ÉÒ ¤³ÐÈÖ¡ÉÒÈÒÊµÃ ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂà¡ÉµÃÈÒÊµÃ e-mail: pongprapan@gmail.com การออกแบบกิจกรรมการเรĈยนรูวĤทยาศาสตร ที่เนนการแกปญหารวมกับ การบูรณาการเทคโนโลยีดิจćทัล ¨Ò¡µÒÃÒ§ 1 ¨ÐàËç¹ä´ÇÒ ¢Ñ é¹µÍ¹¢Í§¡ÃÐºÇ¹¡ÒÃÍÍ¡áººàªÔ §ÇÔÈÇ¡ÃÃÁÊÒÁÒÃ¶¹íÒÁÒãªã¹¡ÒÃÍÍ¡áºº¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ à¾× èÍÊ§àÊÃÔÁ ãË¹Ñ¡àÃÕÂ¹à¡Ô´¡ÒÃá¡»ËÒä´ ÍÂÒ§äÃ¡çµÒÁ àÁ×èÍ¾Ô¨ÒÃ³Ò¢Ñ é¹µÍ¹ ¢Í§¡ÃÐºÇ¹¡ÒÃÍÍ¡áººàªÔ§ÇÔÈÇ¡ÃÃÁ¾ºÇÒ ¹Ñ¡àÃÕÂ¹µÍ§ÁÕ¡ÒÃÊÃÒ§ ªÔ é¹§Ò¹áÁáººÃÇÁ¶Ö§·´ÊÍº áÅÐ»ÃÑº»ÃØ§ªÔ é¹§Ò¹áÁáºº «Ö è§¼Ù à¢ÕÂ¹¾ºÇÒ ªÔ é¹§Ò¹ºÒ§ÍÂÒ§ÍÒ¨ÁÕ¢Í¨íÒ¡Ñ´àÁ× èÍ·íÒ¡ÒÃÊÃÒ§áÅÐ·´ÊÍº¨ÃÔ§ ¹Í¡¨Ò¡¹Õ é ã¹»¨¨ØºÑ¹Ê¶Ò¹¡ÒÃ³¡ÒÃá¾ÃÃÐºÒ´¢Í§âÃ¤µÔ´àª× éÍäÇÃÑÊâ¤âÃ¹Ò 2019 Ê§¼ÅãË¡ÒÃ¨Ñ´¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙÍÂÙã¹ÃÙ»áºº¢Í§ÍÍ¹äÅ¹µÅÍ´ªÇ§àÇÅÒ ¼Ò¹ÁÒ àÁ× èÍÍÒ¹ÁÒ¶Ö§µÃ§¹Õ éËÅÒÂ·Ò¹¤§à¡Ô´¤íÒ¶ÒÁÇÒ áÅÇ¨ÐÍÍ¡áºº ¡Ô¨¡ÃÃÁ·Õèà¹¹ãË¹Ñ¡àÃÕÂ¹à¡Ô´¡ÒÃá¡»ËÒä´ÍÂÒ§äÃ ¡ÑºÊ¶Ò¹¡ÒÃ³ ในยุคศตวรรษที่ 21 เทคโนโลยีและนวัตกรรมเขามามีบทบาทตอการดําเนินชĈวĤตเปนอยางมาก องคความรูทางวĤชาการเพียงอยางเดียวไมเพียงพอที่จะทําใหนักเรĈยนสามารถดํารงชĈวĤตในยุคนี้ ไดอยางผาสุขหรĊอมีความพรอมในการเขาสูตลาดแรงงานเมื่อจบการศึกษาได µÒÃÒ§ 1 áÊ´§¤ÇÒÁÊÍ´¤ÅÍ§¢Í§Í§¤»ÃÐ¡Íºã¹¡ÒÃá¡»ËÒáÅÐ¢Ñ é¹µÍ¹¢Í§¡ÃÐºÇ¹¡ÒÃÍÍ¡áººàªÔ§ÇÔÈÇ¡ÃÃÁ Ð¹Ñé¹ ¤ÃÙ¨Ö§¨íÒà»¹µÍ§à»ÅÕèÂ¹ÁØÁÁÍ§¡ÒÃ¨Ñ´¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ ·Õè¨Ò¡à´ÔÁ¾Ñ²¹Òà¾ÕÂ§Í§¤¤ÇÒÁÃÙ (Knowledge) ÁÒà»¹¡ÒÃ¨Ñ´ ¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ·Õèà¹¹¡ÒÃá¡»ËÒ (Problem Solving) Ê§àÊÃÔÁãË¹Ñ¡àÃÕÂ¹ä´ºÙÃ³Ò¡ÒÃ¤ÇÒÁÃÙ áÅÐÊÁÃÃ¶¹ÐµÒ§ æ ÁÒá¡»ËÒ ã¹Ê¶Ò¹¡ÒÃ³»ËÒ â´Âà©¾ÒÐÍÂÒ§ÂÔè§ ¶Ò»ËÒ¹Ñé¹ÁÕ¡ÒÃ¡ÃÐµØ¹ãË ¹Ñ¡àÃÕÂ¹ãª·Ñ¡ÉÐ´Ò¹ÊÒÃÊ¹à·È Ê×èÍÁÕà´ÕÂ áÅÐà·¤â¹âÅÂÕ«Öè§à»¹·Ñ¡ÉÐ ÊíÒ¤Ñ¢Í§·Ñ¡ÉÐáË§ÈµÇÃÃÉ·Õ è 21 ÁÒãªã¹¡ÒÃá¡»ËÒ ¡ç¨ÐªÇÂÊ§àÊÃÔÁ ãË¹Ñ¡àÃÕÂ¹à»¹¾ÅàÁ×Í§ã¹ÂØ¤ÈµÇÃÃÉ·Õ è 21 ËÃ×ÍÁÕ¤ÇÒÁ¾ÃÍÁã¹¡ÒÃà¢ÒÊÙ µÅÒ´áÃ§§Ò¹àÁ× èÍ¨º¡ÒÃÈÖ¡ÉÒä´ÍÂÒ§ÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ (Next Generation Science Standards : NGSS, 2013) ´Ñ§¹Ñé¹ ã¹º·¤ÇÒÁ¹Õé¼Ùà¢ÕÂ¹ ¨Ð¡ÅÒÇ¶Ö§µÑÇÍÂÒ§¡ÒÃ¨Ñ´¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ ÇÔ·ÂÒÈÒÊµÃ·Õ èà¹¹¡ÒÃá¡»ËÒ ÃÇÁ¡Ñº¡ÒÃºÙÃ³Ò¡ÒÃà·¤â¹âÅÂÕ´Ô¨Ô·ÑÅ «Ö è§à»¹á¹Ç¡ÒÃ¨Ñ´¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ Ë¹Öè§·ÕèÊ§àÊÃÔÁ·Ñ¡ÉÐáË§ÈµÇÃÃÉ·Õè 21 ¢Í§¹Ñ¡àÃÕÂ¹ä´ ¡ÒÃá¡»ËÒäÁä´à»¹à¾ÕÂ§¤ÇÒÁÊÒÁÒÃ¶ã¹¡ÒÃá¡â¨·Â»ËÒ à¾ÕÂ§ÍÂÒ§à´ÕÂÇ áµÂÑ§ÃÇÁä»¶Ö§·Ñ¡ÉÐ ¤ÇÒÁÊÒÁÒÃ¶ã¹¡ÒÃãª¤ÇÒÁÃÙ ·Ò§ ÇÔ·ÂÒÈÒÊµÃáÅÐÈÒÊµÃÍ× è¹ æ ÃÇÁ¡Ñº¡ÒÃ¤Ô´¢Ñ é¹ÊÙ§ àª¹ ¡ÒÃ¤Ô´àªÔ§ÇÔ¾Ò¡É ¡ÒÃ¤Ô´ÊÃÒ§ÊÃÃ¤ à¾×èÍá¡»ËÒ¨Ò¡Ê¶Ò¹¡ÒÃ³·Õè¾ºà¨ÍÍÂÒ§à»¹ÃÐºº «Ö è§¨Ñ´à»¹·Ñ¡ÉÐÊíÒ¤Ñ·Õ è¨íÒà»¹ÍÂÒ§Ë¹Ö è§¢Í§¡ÒÃ´íÒÃ§ªÕÇÔµ (Akben, 2020; Syukri et al., 2018) ÊíÒËÃÑº¡ÒÃÍÍ¡áºº¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ·Õèà¹¹ãË à¡Ô´¡ÒÃ¾Ñ²¹ÒÍ§¤»ÃÐ¡Íºã¹¡ÒÃá¡»ËÒ 4 ´Ò¹ µÒÁ¡ÃÍºá¹Ç¤Ô´ â»Ãá¡ÃÁ»ÃÐàÁÔ¹ÊÁÃÃ¶¹Ð¹Ñ¡àÃÕÂ¹ÁÒµÃ°Ò¹ÊÒ¡Å (Programme for International Student Assessment ËÃ×Í PISA) ¢Í§ Organisation for Economic Co-operation and Development [OECD] (2013) ¼Ù à¢ÕÂ¹¾ºÇÒ ¢Ñ é¹µÍ¹¢Í§¡ÃÐºÇ¹¡ÒÃÍÍ¡áººàªÔ§ÇÔÈÇ¡ÃÃÁ ¢Í§Ê¶ÒºÑ¹ Ê§àÊÃÔÁ¡ÒÃÊÍ¹ÇÔ·ÂÒÈÒÊµÃáÅÐà·¤â¹âÅÂÕ [ÊÊÇ·.] (2561) ÊÒÁÒÃ¶ Ê§àÊÃÔÁ¡ÒÃ¾Ñ²¹ÒÍ§¤»ÃÐ¡Íºã¹¡ÒÃá¡»ËÒµÒÁ¡ÃÍºá¹Ç¤Ô´¢Í§ PISA (2015) ä´ÍÂÒ§ªÑ´à¨¹ ´Ñ§áÊ´§ã¹µÒÃÒ§ 1 ³ ¢³Ð¹Õé à¹×èÍ§¨Ò¡»¨¨ØºÑ¹à·¤â¹âÅÂÕ´Ô¨Ô·ÑÅÁÕº·ºÒ·ÊíÒ¤ÑÁÒ¡µÍ ¡ÒÃàÃÕÂ¹¡ÒÃÊÍ¹áÅÐÊÒÁÒÃ¶¹íÒÁÒãªà»¹ÊÇ¹Ë¹Ö è§ã¹¡ÒÃá¡»ËÒä´ (Technological Problem Solving) (Mettas & Constantinou, 2007) ÃÇÁ¶Ö§¡ÒÃÊÃÒ§»¯ÔÊÑÁ¾Ñ¹¸ã¹ªÑ é¹àÃÕÂ¹ (Interactive Classroom) ¼Ò¹ ÃÐººà·¤â¹âÅÂÕ¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÃ«Öè§ÁÕÅÑ¡É³Ð¡ÒÃáÊ´§¼Å·Õèáµ¡µÒ§¡Ñ¹ ÍÍ¡ä» (Singh, 2021) µÑÇÍÂÒ§àª¹ â»Ãá¡ÃÁ¤ÍÁ¾ÔÇàµÍÃ áÍ»¾ÅÔà¤ªÑ¹ ËÃ×ÍáÁ¡ÃÐ·Ñ è§àÇçºä«µµÒ§æ ·Õ è¨íÒÅÍ§¡ÒÃ·íÒ§Ò¹àÊÁ×Í¹¨ÃÔ§ (Simulation) ã¹·Õ è¹Õé¼Ùà¢ÕÂ¹¢ÍàÊ¹Íà·¤¹Ô¤áÅÐÅÑ¡É³Ð¢Í§¡ÒÃÍÍ¡áºº¡Ô¨¡ÃÃÁ ¡ÒÃàÃÕÂ¹ÃÙ ÇÔ·ÂÒÈÒÊµÃ·Õ èà¹¹¡ÒÃá¡»ËÒÃÇÁ¡Ñº¡ÒÃºÙÃ³Ò¡ÒÃà·¤â¹âÅÂÕ ´Ô¨Ô·ÑÅ¼Ò¹¡ÒÃ»ÃÐÂØ¡µãª¢Ñé¹µÍ¹µÒ§æ ¢Í§¡ÃÐºÇ¹¡ÒÃÍÍ¡áºº àªÔ§ÇÔÈÇ¡ÃÃÁÁÒãª ´Ñ§¹Õé Í§¤»ÃÐ¡Íºã¹¡ÒÃá¡»ËÒ (PISA, 2015) 1. ¡ÒÃÊíÒÃÇ¨áÅÐ¡ÒÃ·íÒ¤ÇÒÁà¢Òã¨»ËÒ 2. ¡ÒÃ¹íÒàÊ¹ÍáÅÐ¤Ô´ÇÔ¸Õá¡»ËÒ 3 ¡ÒÃÇÒ§á¼¹áÅÐ´íÒà¹Ô¹¡ÒÃá¡ä¢»ËÒ 4. ¡ÒÃµÔ´µÒÁáÅÐÊÐ·Í¹¤ÇÒÁàËç¹ ¢Ñé¹ÃÐºØ»ËÒ ¢Ñé¹ÃÇºÃÇÁ¢ÍÁÙÅáÅÐá¹Ç¤Ô´·Õèà¡ÕèÂÇ¢Í§¡Ñº»ËÒ ¢Ñé¹ÍÍ¡áººÇÔ¸Õ¡ÒÃá¡»ËÒ ¢Ñé¹ÇÒ§á¼¹áÅÐ´íÒà¹Ô¹¡ÒÃá¡»ËÒ ¢Ñé¹·´ÊÍº »ÃÐàÁÔ¹¼Å áÅÐ»ÃÑº»ÃØ§ÇÔ¸Õ¡ÒÃá¡»ËÒËÃ×ÍªÔé¹§Ò¹ ¢Ñé¹¹íÒàÊ¹ÍÇÔ¸Õ¡ÒÃá¡»ËÒ ¼Å¡ÒÃá¡»ËÒËÃ×ÍªÔé¹§Ò¹ ¢Ñé¹µÍ¹¢Í§¡ÃÐºÇ¹¡ÒÃÍÍ¡áººàªÔ§ÇÔÈÇ¡ÃÃÁ (ÊÊÇ·., 2561)