นิตยสาร สสวท. ฉบับที่ 235

ป‚ที่ 50 ฉบับที่ 235 มีนาคม - เมษายน 2565 53 การจัดการเรĈยนรูŒ (Instruction) การประเมิน (Assessment) จġดเรć þมตŒน เป‡าหมายการเรĈยนรูŒ ตามหลักสูตร มาตรฐาน การเรĈยนรูŒและตัวชĈ้วัด (Curriculum) ภาพ 3 ช‹วงเวลาที่เกิดการประเมินระหว‹างเรĈยน µ‹Í¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ¢Í§µ¹àͧ «Ö 觡ÒÃãˌ¢ŒÍÁÙÅÊзŒÍ¹¡ÅѺᡋ¹Ñ¡àÃÕ¹ÍÒ¨à¡Ô´¢Ö é¹ â´Â¤ÃÙáÅкҧ¤ÃÑé§ÍÒ¨à¡Ô´¢Öé¹â´Â¹Ñ¡àÃÕ¹¤¹Í×è¹ ¶Ö§áÁŒÇ‹Ò¤ÇÒÁËÁÒÂËÃ×ͤíÒ¨íÒ¡Ñ´¤ÇÒÁ¢Í§¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹ (Formative Assessment) ¨ÐËÅÒ¡ËÅÒ ᵋÅÑ¡É³Ð·Õ èÊíҤѢͧ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ ÃÐËNjҧàÃÕ¹ÁÕÍÂً 5 ÅѡɳР¤×Í 1. ¤ÃÙáÅйѡàÃÕ¹¨ÐÁÕʋǹËÇÁ㹡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹ â´Â ¹Ñ¡àÃÕ¹ÁÕº·ºÒ··Õ è¨Ðª‹ÇÂãˌ¤ÃÙÊÒÁÒöà¡çºÃǺÃÇÁ¢ŒÍÁÙÅà¡Õ èÂǡѺ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹䴌 â´Â·Õ è¤ÃÙàͧÁÕº·ºÒ·ÊíÒ¤Ñ㹡ÒÃ໚¹¼Ù Œ·Õ èແ´âÍ¡ÒÊãˌ ¹Ñ¡àÃÕ¹䴌áÊ´§¤ÇÒÁ¤Ô´àËç¹ 2. ¨Ø´»ÃÐʧ¤¢Í§¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹ ¤×Í à¾× èÍʋ§àÊÃÔÁáÅÐ ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ â´Â¤ÃÙ¨ÐÁÕº·ºÒ·ÊíÒ¤Ñ㹡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹·Õèແ´âÍ¡ÒÊãˌ¹Ñ¡àÃÕ¹䴌ÊÌҧͧ¤¤ÇÒÁÃٌ´ŒÇµ¹àͧ 3. ¤ÃÙÃǺÃÇÁËÅÑ¡°Ò¹¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ â´Â㪌à¤Ã×èͧÁ×Í µ‹Ò§æ ¨Ò¡¹Ñ é¹¹íÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õ è䴌ÁÒÇÔà¤ÃÒÐˏ á»Å¤ÇÒÁËÁÒÂà¾× èÍ㪌໚¹á¹Ç·Ò§ 㹡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹㹤ÃÑ é§¶Ñ´ä»ãˌàËÁÒÐÊÁ¡Ñº¤ÇÒÁÃÙ Œ ¤ÇÒÁÊÒÁÒö ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹㹢³Ð¹Ñé¹ 4. ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹໚¹¡Ãкǹ¡ÒÃ·Õ èÊÒÁÒöà¡Ô´¢Ö é¹ ä´ŒµÅÍ´ áÅÐã¹·Ø¡¢Ñ鹵͹¢Í§¡ÒÃÊ͹ äÁ‹¨íÒ໚¹µŒÍ§à¡Ô´¢Öé¹ÃÐËNjҧ ¡ÒÃÊ͹ËÃ×Íã¹¢Ñ é¹¡ÒÃÊÍ¹à·‹Ò¹Ñ é¹ ÊÒÁÒöà¡Ô´ä´ŒµÑ é§áµ‹¢Ñ é¹¹íÒ仨¹¶Ö§¢Ñ é¹ÊÃØ» 5. ¡ÒÃãˌ¢ŒÍÁÙÅÊзŒÍ¹¡ÅѺ (Feedback) ໚¹Ê‹Ç¹Ë¹Ö 觢ͧ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹ «Ö 觡ÒÃãˌ¢ŒÍÁÙÅÊзŒÍ¹¡ÅѺ¨ÐµŒÍ§µÃ§»ÃÐà´ç¹áÅР໚¹ÅѡɳТͧ¡Òê‹ÇÂàËÅ×Í ¾Ñ²¹ÒËÃ×Íʋ§àÊÃÔÁ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ á¹Ç·Ò§Ë¹Ö è§ã¹¡ÒùíÒ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹任¯ÔºÑµÔ㹠ˌͧàÃÕ¹ ÊÒÁÒö·íÒ䴌â´Â㪌¡ÅÂØ·¸·Õ èÊíÒ¤Ñ 5 »ÃСÒÃ·Õ èÊÍ´¤ÅŒÍ§¡Ñº ÅѡɳТͧ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹µÒÁ·Õ è Wiliam áÅÐ Thompson (2008) 䴌¹íÒàʹÍänj «Ö觻ÃСͺ´ŒÇ 1. ¡ÒêÕéᨧ¤ÇÒÁ¤Ò´ËÇѧáÅÐࡳ±¤ÇÒÁÊíÒàÃç¨ã¹¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ ᡋ¹Ñ¡àÃÕ¹ àÁ× èͤÃÙªÕ éᨧÊÔ è§àËÅ‹Ò¹Õ é¡Ñº¹Ñ¡àÃÕ¹ ¹Ñ¡àÃÕ¹¨ÐÃѺÃÙ ŒáÅеÃÐ˹ѡ ¶Ö§ÊÔ è§·Õ è¤Ò´ËÇѧ »ÅÒ·ҧ¢Í§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ·Õ è¹Ñ¡àÃÕ¹¨ÐµŒÍ§ÃÙ Œ ࢌÒ㨠áÅÐÊÒÁÒö ·íÒ䴌¨Ò¡¡Ô¨¡ÃÃÁ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ (Glasson, 2009; Heritage, 2007) 2. ¡ÒèѴãˌÁÕ¡ÒÃÍÀÔ»ÃÒ ÁÕ¡ÒÃ㪌¤íÒ¶ÒÁ áÅСԨ¡ÃÃÁ ã¹ËŒÍ§àÃչ͋ҧÁÕ»ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ à¾× èÍà¡çºÃǺÃÇÁËÅÑ¡°Ò¹¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ «Ö觢ŒÍÁÙÅàËÅ‹Ò¹Õ é¨íÒ໚¹µ‹Í¡ÒÃÇҧἹ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œã¹Í¹Ò¤µ (Cowie & Bell, 1999) 3. ¡ÒÃãˌ¢ŒÍÁÙÅÊзŒÍ¹¡ÅѺ ¢ŒÍàʹÍá¹ÐµÒÁËÅÑ¡°Ò¹·Õ èàª× èÍÁ⧠¡Ñºà¡³±¤ÇÒÁÊíÒàÃç¨ã¹¡ÒáÃÐµØ Œ¹áÅШ٧㨹ѡàÃÕ¹ 4. ¡ÒáÃÐµØ Œ¹áÅÐʋ§àÊÃÔÁ¹Ñ¡àÃÕ¹ãˌÁÕ¡ÒûÃÐàÁÔ¹áÅÐãˌ ¢ŒÍÁÙÅÊзŒÍ¹¡ÅѺᡋµ¹àͧ (Self-Assessment) ¹Ñ¡àÃÕ¹¨ÐÁÕâÍ¡ÒʤԴ ÍÀÔ»ÃÒÂà¡ÕèÂǡѺ¡ÒÃàÃÕ¹Ãٌ¢Í§µ¹àͧ¼‹Ò¹¡ÒûÃÐàÁÔ¹µ¹àͧ ÃÇÁ¶Ö§ ¡ÒÃÃкØÊÔ觷Õèµ¹àͧÃٌ ࢌÒ㨠áÅÐÊÔ觷Õèµ¹àͧÂѧµŒÍ§¾Ñ²¹Ò 5. ¡ÒáÃе،¹áÅÐʋ§àÊÃÔÁ¹Ñ¡àÃÕ¹໚¹¼ÙŒ»ÃÐàÁÔ¹áÅÐãˌ¢ŒÍÁÙÅ ÊзŒÍ¹¡ÅѺ«Ö 觡ѹáÅСѹ (Peer-Assessment) ¹Ñ¡àÃÕ¹ÁÕâÍ¡ÒÊ·Õ è¨Ð àÃÕ¹ÃÙ Œ¢³Ð»ÃÐàÁÔ¹µ¹àͧáÅÐà¾×è͹ËÇÁªÑé¹ ¨Ò¡á¹Ç·Ò§ã¹¡ÒùíÒ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ÃÐËNjҧàÃÕ¹任¯ÔºÑµÔ㹠ˌͧàÃÕ¹µÒÁ·Õ è Wiliam áÅÐ Thompson ¹íÒàÊ¹Í ¨ÐàËç¹Ç‹Ò¡‹Í¹·Õ è¨ÐàÃÔ èÁ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹ ¤Ã٨еŒÍ§ÁÕ¡ÒÃÇҧἹNjÒ㹡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹㹤ÃÑ é§¹Ñ é¹æ ¤ÃÙµŒÍ§¡ÒþѲ¹Ò¹Ñ¡àÃÕ¹㹴ŒÒ¹ã´ ઋ¹ ã¹´ŒÒ¹¤ÇÒÁÃٌ¤ÇÒÁ¤Ô´ ·Ñ¡ÉÐ ¡Ãкǹ¡Òà ਵ¤µÔ ¤ÇÒÁÊÒÁÒöËÃ×ÍÊÁÃö¹Ð¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹áÅеŒÍ§¡Òà ãˌ¹Ñ¡àÃÕ¹件֧໇ÒËÁÒÂÍÐäà àÁ×èÍ¡íÒ˹´à»‡ÒËÁÒÂ㹡ÒÃàÃÕ¹ÃٌáŌ ¤Ã٨еŒÍ§¤íÒ¹Ö§¶Ö§¡ÒûÃÐàÁÔ¹à¾× èÍ໚¹¡ÒõÃǨÊͺNjҡÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ »ÃÐʺ¤ÇÒÁÊíÒàÃ稵ÒÁ·Õ èµÑ é§ã¨änjËÃ×ÍäÁ‹ â´Â¤Ã٨еŒÍ§ÁÕ¡ÒáíÒ˹´ ¨Ø´»ÃÐʧ¤¢Í§¡ÒûÃÐàÁÔ¹ ÇҧἹàÅ×͡㪌à¤Ã× èͧÁ×Í»ÃÐàÁԹ㹡ÒÃÃǺÃÇÁ ËÅÑ¡°Ò¹¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹·Õ èÊÍ´¤ÅŒÍ§¡Ñº¨Ø´»ÃÐʧ¤¢Í§¡ÒûÃÐàÁÔ¹ áÅШشÁØ ‹§ËÁÒ¢ͧ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹㹤ÃÑ é§¹Ñ é¹æ ઋ¹ ໇ÒËÁÒÂ㹡ÒÃàÃÕ¹ ¡ÒÃÊ͹ ¤×Í µŒÍ§¡ÒþѲ¹Ò·Ñ¡ÉСÃкǹ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ¢Í§¹Ñ¡àÃÕ¹ ´Ñ§¹Ñ é¹ µÑÇÍ‹ҧÇÔ¸Õ¡ÒÃáÅÐà¤Ã× èͧÁ×Í»ÃÐàÁÔ¹´ŒÒ¹¡Ãкǹ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ ÍҨ໚¹¡Òà Êѧࡵ¾ÄµÔ¡ÃÃÁ (Observations) ¡ÒÃ㪌ῇÁÊÐÊÁ§Ò¹ (Portfolio) ẺÊíÒÃǨÃÒ¡Ò÷ѡÉСÒ÷´Åͧ (Lab Skills Checklist) ¡ÒùíÒàÊ¹Í »Ò¡à»Å‹ÒáÅСÒÃÍÀÔ»ÃÒÂⵌጧ (Oral Presentation and Debate) ¡ÒûÃÐàÁÔ¹¡Òû¯ÔºÑµÔ (Performance Assessment) ¹Í¡¨Ò¡¹Õ é ¤Ã٨еŒÍ§Í͡Ẻࡳ±¡ÒûÃÐàÁÔ¹ «Ö è§à¡³±¡ÒûÃÐàÁÔ¹·Õ è¹ÔÂÁ㪌 ઋ¹ ÃÙºÃÔ¤ (Rubric) «Öè§ÃÙºÃԤ໚¹à¡³±¡ÒûÃÐàÁÔ¹·ÕèáÊ´§¶Ö§¤ÇÒÁ¤Ò´ËÇѧ ã¹ªÔ é¹§Ò¹¹Ñ é¹ »ÃÐàÁÔ¹¤‹Ò »ÃÐÊÔ·¸ÔÀÒ¾ËÃ×ͤسÀÒ¾¢Í§§Ò¹ ¡Ãкǹ¡Òà ·Õ è¹Ñ¡àÃÕ¹㪌à¾× èÍãˌà¡Ô´¼Å§Ò¹ ËÃ×͵ѴÊԹ䴌NjҹѡàÃÕ¹件֧µÒÁ·Õ è¤Ò´ËÇѧänj Í‹ҧäà «Ö 觡ÒûÃÐàÁÔ¹¨Ð໚¹ã¹ÅѡɳÐã´¡ç¨Ð¢Ö é¹ÍÂÙ ‹¡Ñº¨Ø´ÁØ ‹§ËÁÒÂã¹ ¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ Œ ·Ñ 駤ÇÒÁ¤Ò´ËÇѧËÃ×Í໇ÒËÁÒÂ㹡ÒÃàÃÕ¹ÃÙ ŒáÅÐࡳ±¤ÇÒÁÊíÒàÃç¨ ã¹¡ÒÃàÃÕ¹ÃٌËÃ×Íࡳ±¡ÒûÃÐàÁÔ¹¨ÐµŒÍ§ÁÕ¡ÒêÕéᨧãˌ¹Ñ¡àÃÕ¹·ÃÒº ¡‹Í¹·Õè¨ÐàÃÔèÁ¡ÒûÃÐàÁÔ¹