นิตยสาร สสวท. ฉบับที่ 259

ปีที่ 54 ฉบับที่ 259 มีนาคม - เมษายน 2569 | 11 Alfarwan, A. (2025). Generative AI use in K-12 education: a systematic review. Frontiers in Education, 10, Article 1647573. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1647573. Google. (2026). Gemini ( Imagen 3) [AI image generator]. https://gemini.google.com. Google. (2026). Gemini [Large language model]. https://gemini.google.com/. Întorsureanu, I. & Oprea, S.-V. & Bâra, A. & Vespan, D. (2025). Generative AI in Education: perspectives through an academic lens. Electronics, 14 (5): 1053. https://doi.org/10.3390/electronics14051053. Liu, D. (2023, April 27). Prompt Engineering for Educators – Making Generative AI Work for You . Teaching@Sydney. https://educational-innovation.sydney.edu.au/ teaching@sydney/prompt-engineering-for-educators-making-generative-ai-work-for-you/. Nguyen, T. N. & Truong, H. T. (2025). Trends and Emerging Themes in the Effects of Generative Artificial Intelligence in Education: a systematic review. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 21 (4). em2613. https://doi.org/10.29333/ejmste/16124. OpenAI. (2023). DALL·E [AI image generation model]. https://openai.com/dall-e. Peikos, G. & Stavrou, D. (2025). ChatGPT for Science Lesson Planning: an exploratory study based on pedagogical content knowledge. Education Sciences, 15 (3). Article 338. https://doi.org/10.3390/educsci15030338. บรรณานุกรม สรุปและข้อเสนอแนะสำ�หรับการนำ� Generative AI ไปใช้ในชั้นเรียน จะเห็นได้ว่า Generative AI เป็นเครื่องมือหนึ่งที่ช่วยให้ผู้สอน สามารถสร้างสื่อการเรียนสุดปังได้ อีกทั้งยังประหยัดเวลาในการเตรียม สื่อการเรียนรู้ สามารถช่วยออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่น่าสนใจ ซึ่งตอบโจทย์ ความต้องการของนักเรียนในยุคดิจิทัลอย่างมาก ซึ่งปัจจุบันนี้ก็เรียกได้ว่า Generative AI มีความสามารถเจ๋งๆ ให้ติดตามเป็นรายสัปดาห์กันเลย ทีเดียว แน่นอนว่าในอนาคตอาจมีเครื่องมือให้เลือกใช้ที่หลากหลายเพิ่มขึ้น อย่างแน่นอน ซึ่งต้องคอยติดตาม ฝึกฝน และนำ�มาประยุกต์ใช้กับ การทำ�งานกันต่อไป ขอให้ทุกท่านสนุกกับกับเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพ ของตนเองไปพร้อมกัน แม้ว่าขณะนี้เราอาจจะมองว่า GenAI ดูจะเป็น เครื่องมือที่ทรงพลัง แต่การทำ�งานร่วมกันระหว่าง GenAI และความเชี่ยวชาญ ด้านการจัดการเรียนรู้ของผู้สอนยังคงเป็นกุญแจสำ�คัญ เพราะสื่อการเรียนรู้ ที่ผู้สอนสร้างขึ้นนั้นจะปังไม่ปังอาจไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสวยงามหรือ ลูกเล่นของสื่อการเรียนรู้เพียงอย่างเดียว หากแต่ผู้สอนเองจำ�เป็นต้อง วางแผนการใช้สื่อการเรียนรู้ว่าจะนำ�ไปใช้ตอนไหน ใช้อย่างไร และเพื่อ จุดประสงค์อะไร และจะมีการใช้คำ�ถามอะไรเพื่อกระตุ้นหรือท้าทายให้ ผู้เรียนได้ฝึกการคิดวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยผู้สอนจำ�เป็น ต้องเน้นย้ำ�ถึงการวิเคราะห์และประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ได้จาก Generative AI ทุกครั้ง เพราะแน่นอนว่า ในอนาคตผู้เรียนของเราจะต้อง ก้าวเข้ามาเป็นผู้ใช้ GenAI เราในฐานะที่เป็นผู้สอนจึงจำ�เป็นอย่างยิ่งที่จะ ปลูกฝังความฉลาดรู้ในการใช้ GenAI ให้กับผู้เรียนในยุคดิจิทัล ซึ่งนี่ก็คง เป็นโจทย์ที่ท้าทายผู้สอนทุกท่านไม่น้อย และหากผู้สอนสนใจก็สามารถ ติดตามข้อมูลเพิ่มเติมได้ทางระบบอบรมครู https://teacherpd.ipst.ac.th/ กับหลักสูตรออนไลน์ของ สสวท. ที่จะนำ�ตัวอย่างการประยุกต์ใช้ Generative AI ในห้องเรียนจริงมาเผยแพร่ฟรี เพื่อที่เราจะร่วมกันสร้างผู้เรียนที่มี ความฉลาดรู้ในการใช้ Generative AI ไปด้วยกัน ภาพจาก: https://www.onlyoffice.com/blog/2023/06/generative-ai