นิตยสาร สสวท. ฉบับที่ 261

ปีที่ 54 ฉบับที่ 261 กรกฎาคม - สิงหาคม 2569 | 39 ภาพ 3 (a) และ (b) AI จะสร้าง Prompt เพื่อให้ผู้สอนสร้างเป็นสื่อการเรียนรู้ได้ต่อไป Gemini จะสร้างสื่ออยู่บน Canvas ของ Gemini ดังแสดงในภาพ 4 เพื่อทดสอบการใช้งาน ภาพ 4 AI จะสร้างสื่อการเรียนรู้ โดยผู้สอนสามารถทดลองใช้งานได้ทันที เมื่อทดสอบระบบเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนสามารถกดปุ่ม Code เพื่อดูโค้ด HTML ที่ใช้สร้างสื่อและคัดลอกโค้ดไปวางบน Google Sites ต่อไปได้ ส่วนที่ 5 ความเข้ากันได้ในระดับคอลเลกชัน <collection_compatibility> <collection_compatibility> เป็นส่วนสุดท้ายที่วางแนวทาง ระยะยาว โดยมี <guideline> เพียงข้อเดียวกำ�หนดให้สื่อทุกชิ้นใช้ Layout และ Visual Style เดียวกัน กรณีวางแผนพัฒนาสื่อหลายชิ้น การออกแบบ ที่สม่ำ�เสมอช่วยให้ผู้เรียนไม่ต้องเรียนรู้อินเตอร์เฟสใหม่ซ้ำ�ทุกครั้ง ซึ่งเป็น การลดภาระทางปัญญา (Cognitive Load) เช่นกัน ข้อจำ�กัดด้านการจัดการเรียนรู้ แนวทางการพัฒนาซอฟต์แวร์บนเว็บแบบ Vibe Coding นี้ เหมาะสำ�หรับผู้สอนที่มีไอเดียในการสร้างสื่อการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ ขึ้นมาได้ด้วยตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นสื่อปฏิสัมพันธ์เชิงโต้ตอบ (Interactive Media) สื่อการจำ�ลอง (Simulation) หรือเกมย่อย (Minigame) แต่ก็มี