IPST262

ปีที่ 54 ฉบับที่ 262 กันยายน - ตุลาคม 2569 | 17 ในการสังเกตทักษะการใช้กล้องจุลทรรศน์ นักเรียนต้องลงมือ ปฏิบัติใช้กล้องจุลทรรศน์ศึกษาสไลด์ตัวอย่างที่ครูกำ�หนดให้ เช่น สไลด์ ลำ�ต้นพืชตัดตามขวาง และครูจะสังเกตทักษะของนักเรียนโดยละเอียด รวมทั้งสังเกตภาพใต้กล้องจุลทรรศน์ที่นักเรียนปรับได้ในแต่ละกำ�ลังขยาย โดยครูสามารถบันทึกข้อผิดพลาด ข้อควรระวัง หรือสิ่งที่นักเรียนปฏิบัติ ได้ดีในช่อง “ข้อสังเกต” เพื่อใช้ประกอบในการให้ Feedback กับนักเรียน หลังจากประเมินเพื่อให้นักเรียนพัฒนาทักษะการใช้กล้องจุลทรรศน์ได้ อย่างถูกต้อง สามารถดาวน์โหลดแบบประเมินทักษะการใช้กล้องจุลทรรศน์ ใช้แสงเชิงประกอบได้ที่ ipst.me/LMskill แบบสังเกต ทักษะการใช้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงเชิงประกอบ วิธีการให้คะแนน: ทำ�ได้ถูกต้อง = 1 ทำ�ได้ไม่ถูกต้อง = 0 1 2 3 4 5 6 7 เปิดสวิตช์แหล่งกำ�เนิดแสง วางสไลด์บนแท่นวางวัตถุและยึดด้วยที่จับสไลด์ (วางสไลด์โดยเลนส์ใกล้วัตถุอยู่ที่กำ�ลังขยาย 4x และสไลด์ ไม่กระแทกกับเลนส์หรือตัวกล้อง) ใช้ตัวเลื่อนสไลด์เลื่อนให้ตัวอย่างอยู่ตรงกลางช่องของแท่นวางวัตถุ โดยไม่มองผ่านเลนส์ใกล้ตา เริ่มต้นศึกษาจากเลนส์ใกล้วัตถุที่กำ�ลังขยายต่ำ�สุด (4x) โดยไม่ข้าม ไปศึกษาที่กำ�ลังขยายอื่นก่อน มองผ่านเลนส์ใกล้ตาด้วยตาทั้งสองข้างในระหว่างศึกษาสไลด์ (ไม่มองด้วยตาเดียว) ปรับปุ่มควบคุมระดับความเข้มแสงให้ได้ความสว่างที่เหมาะสม และ/หรือมีการใช้ไดอะแฟรม ( ครูให้คะแนนจากการตรวจสอบภาพใต้กล้อง) ที่เลนส์ใกล้วัตถุกำ�ลังขยาย 4x ใช้ปุ่มปรับภาพหยาบปรับจนเห็นภาพชัดเจน ( ครูให้คะแนนจากการตรวจสอบภาพใต้กล้อง) คะแนน ข้อสังเกต ที่ รายการประเมิน ทักษะ A. เริ่มใช้กล้องจุลทรรศน์ B. จัดวางสไลด์ B. จัดวางสไลด์ C. ปรับกำ�ลังขยาย A. เริ่มใช้กล้องจุลทรรศน์ F. ปรับความสว่างของภาพ D. ปรับความชัดของภาพ คำ�สั่งที่ 1 ให้นักเรียนสาธิตวิธีใช้กล้องจุลทรรศน์เพื่อศึกษาสไลด์…………………. (เช่น สไลด์ลำ�ต้นพืชตัดตามขวาง) เมื่อปรับจนได้ภาพที่เห็นชัดเจนและ มีความสว่างเหมาะสมแล้วให้แจ้งครูเพื่อตรวจสอบภาพใต้กล้อง ครูตรวจสอบภาพใต้กล้องที่เลนส์ใกล้วัตถุกำ�ลังขยาย 4x ว่ามีความสว่างเหมาะสมและเห็นภาพชัดเจน