IPST262

28 | นิตยสาร สสวท. เกณฑ์การประเมินงาน ชมรมขายขนม องค์ประกอบ 1. การคำ�นวณจำ�นวนขนมไทย 2. การจัดเตรียมขนมไทย 3. การให้เหตุผล คำ�นวณจำ�นวนขนมไทยถูกต้อง อย่างน้อย 4 ชนิด จัดเตรียมจำ�นวนถาดขนมไทย แ ต่ล ะ ชนิดส อดคล้ อ ง กับ ความชอบของนักเรียนชั้น ป.5 แต่รวมไม่เท่ากับ 8 ถาด ให้เหตุผลในการจัดเตรียม ขนมไทยโดยใช้ความรู้ทาง คณิตศาสตร์และสอดคล้องกับ ความชอบของนักเรียนชั้น ป.5 ได้สมเหตุสมผล แต่ไม่ชัดเจน คำ�นวณจำ�นวนขนมไทยถูกต้อง ทั้งหมด จัดเตรียมจำ�นวนถาดขนมไทย แ ต่ล ะ ชนิดส อดคล้ อ ง กับ ความชอบของนักเรียนชั้น ป.5 และรวมทั้งหมด 8 ถาดพอดี ให้เหตุผลในการจัดเตรียม ขนมไทยโดยใช้ความรู้ทาง คณิตศาสตร์และสอดคล้องกับ ความชอบของนักเรียนชั้น ป.5 ได้สมเหตุสมผล และชัดเจน คำ�นวณจำ�นวนขนมไทยถูกต้อง อย่างน้อย 3 ชนิด จัดเตรียมจำ�นวนถาดขนมไทย แต่ละชนิดไม่สอดคล้องกับ ความชอบของนักเรียนชั้น ป.5 และรวมไม่เท่ากับ 8 ถาด ให้เหตุผลในการจัดเตรียม ข น ม ไ ท ย โ ด ย ไ ม่ ไ ด้ ใ ช้ ความรู้ทางคณิตศาสตร์และ ไม่สอดคล้องกับความชอบ ของนักเรียนชั้น ป.5 ระดับคุณภาพงาน ยอดเยี่ยม (3 คะแนน) ดี (2 คะแนน) กำ�ลังพัฒนา (1 คะแนน) ตัวอย่างการตอบ ขั้นตอนที่ 1 คำ�นวณหาจำ�นวนผู้เรียนสำ�หรับขนม 1 ถาด จากการสำ�รวจพบว่ามีผู้เรียนทั้งหมด 15 + 7 + 5 + 3 + 10 = 40 คน ดังนั้น ขนม 1 ถาด สำ�หรับผู้เรียน 40 8 = 5 คน ขั้นตอนที่ 2 คำ�นวณหาจำ�นวนถาดขนมตามความชอบของผู้เรียน พิจารณาจากข้อมูลความชอบของผู้เรียน (ใช้เกณฑ์การประเมินข้อที่ 1) ผู้เรียนชอบขนมชั้น 15 คน คิดเป็น = 3 ถาด ผู้เรียนชอบขนมฟักทอง 7 คน คิดเป็น = = 1.4 ถาด ผู้เรียนชอบเปียกปูนใบเตย 5 คน คิดเป็น = 1 ถาด ผู้เรียนชอบตะโก้เผือก 3 คน คิดเป็น = 0.6 ถาด ผู้เรียนชอบวุ้นกะทิ 10 คน คิดเป็น = 2 ถาด เมื่อพิจารณาจากข้อมูลความชอบของผู้เรียน จะได้ว่า ต้องจัดเตรียมขนมชั้น 3 ถาด เปียกปูนใบเตย 1 ถาด วุ้นกะทิ 2 ถาด รวมเป็น 6 ถาด เหลืออีก 2 ถาด จากโควตาถาดที่เหลือ 2 ถาด พิจารณาจากหลักการประมาณทศนิยม พบว่า ควรจัดเตรียมขนมฟักทอง 1.4 ≈ 1 ถาด และจัดเตรียมตะโก้เผือก 0.6 ≈ 1 ถาด (เพื่อให้ผู้เรียนที่ชอบเป็นส่วนน้อย ได้ทานขนมที่ชอบด้วย) (ใช้เกณฑ์การประเมินข้อที่ 3 การให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ โดยใช้หลักการประมาณทศนิยม รวมกับการให้ความสำ�คัญเกี่ยวกับความชอบของผู้เรียนส่วนน้อย)