นิตยสาร สสวท. ฉบับที่ 202 กันยายน - ตุลาคม 2559

40 / 62

40
นิตยสาร สสวท
รูปที่ 5 การใช้งาน Mobile Learning
ที่มา
รูปที่ 6 นักเรียนห้อยป้ายที่มีแท็ก RFID เดินผ่านเครื่องสแกนทางเข้า-ออกหน้าโรงเรียน
ที่มา (บน)
(ล่าง)
จะเห็นได้ว่า สมัยนี้อะไรๆ ก็เป็น Smart กันทั้งนั้น
นี่เป็นผลที่ได้จากการน�ำ Internet of Things มาใช้กับสิ่งของ
เครื่องใช้ต่างๆ ในชีวิตประจ�ำวัน ถ้าเราน�ำค�ำว่า “Smart”
มาน�ำหน้าค�ำว่า “School” บ้างล่ะ ก็จะเป็น “Smart School”
หรือโรงเรียนอัจฉริยะ แล้วโรงเรียนแบบนี้จะมีลักษณะพิเศษ
อย่างไร สามารถน�ำแนวคิดของ Internet of Things ไปใช้
ในโรงเรียนได้อย่างไรบ้าง
การน�ำ Internet of Things มาใช้ในโรงเรียนต้องอาศัย
การท�ำงานร่วมกันกับเทคโนโลยีคลาวด์ (cloud technology)
และ อาร์เอฟไอดี (radio frequency identification:RFID) ซึ่ง
จะมีประโยชน์ต่อการบริหารจัดการในโรงเรียน ซึ่งแบ่งออกได้
เป็น 3 ด้าน ดังนี้
1. การจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองทุกสถานที่ตลอดเวลาด้วยระบบ Mobile Learning
ผู้เรียนสามารถเข้าถึงบทเรียนได้โดยผ่านคอมพิวเตอร์ สมาร์ตโฟน หรือแท็บเล็ต เพื่อศึกษาเนื้อหาและอ่านทบทวน
สร้างความเข้าใจของตนเองได้ตามที่ต้องการ
ในด้านการท�ำกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้สอนมอบหมาย
ระบบจะมีการบันทึกคะแนนของผู้เรียน จากการท�ำกิจกรรม
หรือแบบฝึกหัดต่างๆ ผ่านระบบคลาวด์ ช่วยลดภาระของ
ผู้สอนในการประเมินผู้เรียนและอ�ำนวยความสะดวกในการ
เตรียมเอกสารประกอบการเรียน ทั้งนี้สามารถใช้ สื่อ
สังคมออนไลน์มาช่วยในการอภิปรายแสดงความคิดเห็น
หรือแบ่งปันข้อมูลก็ได้ด้วย ซึ่งโรงเรียนจะต้องให้ความส�ำคัญ
เรื่องความเร็วและความปลอดภัยในการเข้าถึงระบบเครือข่าย
ของโรงเรียน
2. การด�ำเนินงาน ให้ติดแท็ก RFID ในอุปกรณ์และทรัพยากร
หลายอย่าง เช่น เครื่องฉายภาพ (projector) จะช่วยท�ำให้ง่ายต่อการติดตาม
ลดปัญหาการสูญหายของอุปกรณ์ ช่วยในการวางแผนจัดการ และตรวจสอบ
ได้อย่างทันทีทันใด เมื่ออุปกรณ์ชิ้นใดช�ำรุด สามารถแจ้งซ่อมทันทีโดยผ่าน
สมาร์ตโฟน นอกจากนี้ยังช่วยลดเวลาในการตรวจสอบว่านักเรียนมาเรียน
หรือเข้าร่วมกิจกรรมครบหรือไม่ การติดแท็ก RFID ที่กระเป๋านักเรียน
เวลานักเรียนเดินผ่านเครื่องสแกนก็จะเป็นการเช็คชื่อโดยอัตโนมัติ