28 / 62
28
นิตยสาร สสวท
น้ำ�ทิพย์ จรรยาธรรม • นักวิชาการ ฝ่ายวิจัย สสวท. • e-mail:
nphan@ipst.ac.thปัจจุบันมีการน�ำเสนอข้อมูลในรูปแบบหนังสือ ผ่านจอคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต หรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
พกพาอื่นๆ ซึ่งอาจเป็นข้อความ เสียง ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวต่างๆ ทั้งวีดีทัศน์และแอนิเมชันโดยเรียกว่า e-book
electronics book หรือ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ การพัฒนา e-book เพื่อให้ผู้อ่านมีปฏิสัมพันธ์ด้วยการตอบโต้กับ
สิ่งต่างๆ ที่มีอยู่ใน e-book ได้ จึงเป็นการสื่อสารสองทาง โดยกระตุ้นให้ผู้อ่านมีความสนใจในการเข้าถึงข้อมูลได้อย่าง
รวดเร็วและอิสระ ในทุกสถานที่ และทุกเวลา ทั้งยังสามารถปรับปรุงข้อมูลให้ทันสมัยได้ และสามารถสั่งพิมพ์เอกสาร
ที่ต้องการด้วยเครื่องพิมพ์ได้ด้วย
e-book จึงจัดเป็นนวัตกรรมทางการศึกษา
รูปแบบใหม่ที่ก�ำลังได้รับความสนใจจากนักการศึกษา
และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ที่ต้องน�ำ e-book
มาจัดการเรียนการสอนในสังคมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
วงการศึกษาในต่างประเทศก็ได้เห็นความส�ำคัญในการจัดท�ำ
e-book เพื่อประกอบการเรียนการสอนโดยอาศัยเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตเป็นตัวช่วยด�ำเนินการ และจัดการให้เกิด
ระบบการเรียนรู้ เช่น คณาจารย์จากมหาวิทยาลัยจีน
แห่งฮ่องกง ท�ำการวิจัยโดยน�ำ e–book มาใช้เป็นสื่อ
ในการจัดการเรียนการสอนให้แก่นักศึกษาภาควิชา
เภสัชศาสตร์และภาควิชากฎหมาย โดยแบ่งการวิจัยเป็น
2 กลุ่ม กลุ่มแรกให้อาจารย์ที่สอนภาควิชาเภสัชศาสตร์
เป็นผู้จัดท�ำ e-book เองเพื่อใช้เป็นสื่อเสริมประกอบ
เนื้อหาเรื่อง 'Internal Medicine', 'Chinese Material and
Herbal Formulary' and 'Acupuncture' ดังผลการวิจัย
ของ Putney (2004) ที่พบว่าครูควรเป็นผู้จัดท�ำสื่อ e-book
เองเพื่อให้นักเรียนมีแรงจูงใจในการใช้เทคโนโลยี และ
พบว่านักศึกษาเภสัชศาสตร์ ให้ความสนใจในการอ่าน
e-book ที่อาจารย์จัดท�ำเสริมจากในบทเรียนถึง 91%
ของจ�ำนวนนักเรียนในสังกัดภาควิชา กลุ่มที่สองโดย
อาจารย์ภาควิชากฎหมายใช้ e-book เป็นสื่อในการ
บรรยายตามหลักสูตร เรื่อง Principles of Land Law จ�ำนวน
12 บท พบว่านักศึกษาให้ความสนใจในการดาวน์โหลด
บทที่ 1 มากที่สุดเพื่อน�ำมาใช้เป็นแหล่งอ้างอิงในการ
ค้นคว้าหนังสือเสริมเล่มอื่นๆ ดังนั้นการน�ำ e–book มาใช้
เป็นสื่อในด้านการเรียนการสอนจึงควรมีลักษณะเป็น
สื่อประสมหรือมัลติมีเดียที่มีทั้งรูปภาพ เสียง วีดิทัศน์
แอนิเมชันตลอดจน learning object ต่างๆ ที่ช่วยเสริม
ความรู้ในส่วนต่างๆ ของแต่ละองค์ความรู้ ได้อย่างเหมาะสม
กับเนื้อหาและวัยของผู้เรียน ตลอดจนสามารถเชื่อมโยง
ไปยังแหล่งข้อมูลความรู้อื่นที่เกี่ยวข้องได้ด้วย และถ้ามี
รูปแบบที่สามารถกระตุ้นความสนใจให้ผู้เรียนโดยเฉพาะ
จะท�ำให้ผู้เรียนอยากรู้อยากเห็นเพิ่มขึ้น หรือมีกิจกรรม
ที่ท�ำให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์ และอยากติดตามอย่างต่อ
เนื่องตั้งแต่ต้นจนจบก็สามารถท�ำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนรู้ของผู้เรียนเพิ่มขึ้นได้
e-book เพื่อการสอนวิชาวิทยาศาสตร์
รอบรู้
เทคโนโลยี