นิตยสาร สสวท. ฉบับที่ 185 พฤศจิกายน - ธันวาคม 2556

21 / 62

ภาพที่ 2 ภาพถ่ายดาวเทียมในช่วงฤดูฝน
วิธีปฏิบัติกิจกรรมที่ 1
1. ให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลแผนที่อากาศ และภาพถ่าย
ดาวเทียมจากเว็บไซต์หรือแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เช่น
ดังตัวอย่างในภาพที่ 1 และ 2 ซึ่งเป็นข้อมูลของวันและ
เวลาเดียวกัน พร้อมค�ำพยากรณ์ โดยหาข้อมูลดังกล่าวให้ครบ
ทั้ง 3 ฤดู และศึกษาความรู้เรื่องการแปลความหมายสัญลักษณ์
ลมฟ้าอากาศที่ส�ำคัญ ดังตารางที่ 1
สัญลักษณ์ ความหมาย
L หย่อมความกดอากาศต�่ำ
H บริเวณความกดอากาศสูง
D พายุดีเปรสชั่น
พายุโซนร้อน
พายุใต้ฝุ่น
แนวปะทะอากาศเย็น
แนวปะทะอากาศอุ่น
แนวปะทะอากาศร่วม
แนวปะทะอากาศคงที่
ตารางที่ 1 สัญลักษณ์อากาศที่ส�ำคัญ
แล้วร่วมกันอภิปรายในประเด็นที่สนใจ เช่น
- จากข้อมูลในแผนที่อากาศและภาพถ่ายดาวเทียมใน
แต่ละฤดู มีสัญลักษณ์อากาศหรือลักษณะลมฟ้าอากาศใดที่
ปรากฏชัดเจน
- หย่อมความกดอากาศต�่ำ ส่งผลต่อลักษณะอากาศ
อย่างไร
- บริเวณความกดอากาศสูง ส่งผลต่อลักษณะอากาศ
อย่างไร
- แนวปะทะอากาศ ส่งผลต่อลักษณะอากาศอย่างไร
- ร่องมรสุม ส่งผลต่อลักษณะอากาศอย่างไร
2. หลังจากที่นักเรียนมีความรู้พื้นฐานและรู้จักแหล่งข้อมูล
ที่จ�ำเป็นแล้ว ให้ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ โดยให้ผู้เรียนน�ำ
ความรู้ในส่วนของกระบวนการทางวิศวกรรม และความรู้ทาง
คณิตศาสตร์มาใช้ในการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา เช่น
สถานการณ์ : ให้นักเรียนวางแผนจัดโปรแกรมการท่อง
เที่ยว 1-2 วัน ในจังหวัดของตัวเอง จ�ำนวน 2 โปรแกรม แล้ว
หาวิธีการประเมินว่าโปรแกรมใดได้รับการสนใจมากที่สุด แล้ว
ท�ำสรุปรายงานโดยมีประเด็นส�ำคัญ 3 ประเด็น คือ ข้อมูล
ทางอุตุนิยมวิทยาและหรือข้อมูลทางธรณีวิทยาที่ใช้สนับสนุน
แนวคิดที่ใช้ในการจัดโปรแกรม รูปแบบโบรชัวร์/แผ่นพับ ที่ได้
รับการคัดเลือกพร้อมผลการประเมิน
ในการปฏิบัติงานนี้ นักเรียนสามารถน�ำความรู้จากหลาย
วิชามาเป็นข้อมูลพื้นฐานในการก�ำหนดกรอบความคิด ทั้งความ
รู้ทางวิทยาศาสตร์แขนงอื่น เช่น ความรู้ทางธรณีวิทยา ความรู้
ทางเทคโนโลยีภาพถ่ายดาวเทียม (Google Earth/GoogleMap/
Google Street View) ดังตัวอย่างในภาพที่ 3 มาร่วมใช้เพื่อ
เลือกเส้นทาง หรือก�ำหนดจุดพัก ความรู้ทางด้านคอมพิวเตอร์
มาใช้ในการออกแบบโบรชัวร์ น�ำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาใช้
ในการค�ำนวณประมาณการค่าใช้จ่ายของแต่ละโปรแกรมการ
ท่องเที่ยวที่ได้คิดขึ้น ใช้วิธีการทางสถิติเบื้องต้นมาช่วยในการ
ประเมินคุณภาพหรือความสนใจของลูกค้าเพื่อเลือกชิ้นงานที่
ดีที่สุดมาน�ำเสนอ และใช้กระบวนการทางวิศวกรรมมาวางแผน
การด�ำเนินงานอย่างเป็นระบบ ซึ่งสามารถสรุปความรู้ที่น�ำมา
ใช้ในการบูรณาการ ดังแสดงในตารางที่ 2
ปีที่ 42 | ฉบับที่ 185 | พฤศจิกายน-ธันวาคม 2556 21